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烏蘭縣“學”“用”結合,扎實推進遠程教育工作


發布時間:2019-03-29 11:34   作者:本站編輯  來源:海西黨建  瀏覽次數: 87
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烏蘭縣持續探索“讓干部經常受教育,讓農民長期得實惠”的長效機制,加強黨員先進性的宣傳教育和農村牧區黨員實用技術教育,切實發揮了遠程教育站點作用。

廣泛宣傳,營造氛圍。一是始終把遠教工作作為提高農村牧區黨員干部素質的黨建工程來抓。借助現代遠程教育改進學習方式,不斷提高農村黨員干部綜合素質,夯實黨在農村牧區的執政基礎,提高黨在農村牧區的執政能力。二是始終把遠教工作作為促進農牧民增收的致富工程來抓。通過開展農村牧區黨員干部現代遠程教育,不斷加速廣大農村牧區的信息化建設,提高農村牧區黨員的綜合素質,增強農牧民的致富本領,加快農村牧區全面建設小康社會的步伐。三是始終把遠教工作作為聯系農牧民群眾、豐富農村牧區文化生活的民心工程來抓。利用遠程教育終端站點的“天網”和“地網”,讓農村牧區黨員干部和人民群眾收看更多的優秀文藝節目,豐富農村牧區業余文化生活。四是始終把遠教工作作為穩定農村牧區社會,實現全面小康的基礎工程來抓。利用遠教宣傳民主法制建設、扶貧領域等工作,為推動“富裕烏蘭”建設添磚加瓦。

規范管理,發揮作用。一是組建一支技術精湛、素質優良的遠教管理員隊伍。把那些思想素質好、年富力強、有熱情、熟悉設備管理維護、能夠做好終端站點學用和信息收集反饋的人員組織起來,進行專門的培訓學習,使其成為遠教站點管理員的骨干力量。二是建立一套嚴格規范、科學實用的運行管理制度。在站點管理上,制定設備管理、人員管理、教學管理、教學評估等制度,通過制度來管人管事,使遠教工作不斷走向規范化。在學用組織上,增強學習內容的針對性,分時段、分層次組織學習,建立遠教站點學習聽課制度和學用信息月報制度,定期組織學用經驗交流。在教學內容的安排上,增強學用的實用性,重點加強黨的知識、農村牧區實用技術、致富信息、群眾喜聞樂見的文藝節目等方面的內容,努力讓廣大學用對象感興趣、學得進、用得著。三是充分發揮鎮在學用管理上的主導作用。確定遠教專(兼)職管理員1名,負責本鎮終端站點的運行管理,搞好本鎮遠教站點教學管理的指導督查工作。四是合理保護廣大農村牧區黨員利用網絡進行學習的積極性。利用站點設備,每星期合理安排個性化學習時間和學習內容,面向廣大農村牧區黨員和群眾開放,積極引導他們學習網絡知識,把遠教終端站點建成“綠色網吧”。

學用結合,轉化成果。全縣各站點充分發揮遠程教育信息流的優勢,積極組織農村牧區黨員、群眾開展農村牧區實用技術培訓活動,力求使教育成果得以轉化。一是著眼農村牧區實用基礎科技,使黨員干部群眾學得會。從遠程教育課件中精選一些符合當地實情、通俗易懂的作為必學內容,進行推廣。二是找準遠程教育工作和農牧業重點技術推廣的有機結合,使農民黨員干部和群眾用得上。在廣大農牧民群眾傳播傳統農牧業技術知識的基礎上,結合農牧業產業結構調整,對新型農牧業、特色農牧業技術知識、動物疾病防疫知識等信息技術,因地制宜地分鎮對農村牧區黨員干部群眾進行培訓,為農牧民群眾服務。

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